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新教师团队培训:李卫云、吕路锋教学设计讲座

2012-03-30阅读次数:176文章作者:李海燕文章来源:李海燕

  亚搏在线登录“新教师团队培训——教学设计讲座”于2012329日在小学部会议室举办。吕路锋和李卫云与到场的二十一名新教师分享了自己对“教学设计”的认识。李卫云主要围绕“研读教材、课堂环节”的设计介绍经验,吕路锋主要与大家分享了“学情分析与作业分层”的经验。

    李卫云认为“课堂的生动是学生学得主动,课堂的精彩使学生学得出彩”。所以,李卫云介绍,使课堂生动首先需要用新的方法“促预习”。第二,需要“找抓手”,就是根据学生预习提问,设置课堂问题情境。第三,就是要通过“做活动”活跃课堂气氛。第四,要通过修炼声音、修炼内容、修炼表述、修炼追问等方式“炼言行”。最后,要通过“用板书”沉淀学习的过程。通过这五个环节才会营造精彩的课堂氛围。另外,李卫云还讲述了教学内容、学情分析、作业设计、教学反思等其他四方面内容。

    吕路锋老师主要讲述了“学情分析、作业分层”的情况。他说,所谓作业分层,是指学生根据自己的能力选择适合自己的作业来完成。这不仅关乎到作业“量”的多少以及作业“质”的高低,更关乎到学生对自己能力的评估并选择合适的作业完成,及其将来的继续持续化发展。对于如何进行“作业分层”的问题,他认为,“分层作业”首先要体现人性化、个性化、发展化的原则。其次要利用自主分层与自然分层相结合;鼓舞与肯定相辅助等方法。吕路锋总结,分层作业能让各类学生体验到通过自己的努力也能获得成功喜悦,给学生创设了自主学习、自主钻研的舞台,从而达到各类学生都能得到较好发展,达到共同进步的目的。

到场的新教师都对李卫云和吕路锋的发言表示赞同。高二英语老师郑佳认为,两位老师经验丰富,所讲内容非常实用,以后要向他们多学习。高一数学老师郭文武也感到收获良多,较为深刻地体会到备课不仅是“备教材”,而“备学生”是备课的重要环节。高二生物老师周祯婷觉得讲座很实在,虽然都是最普通的经验,但是却很实用。

 

                                                         (新闻撰写人:王学斌)

 

 

 

 

 

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